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[大讨论] 在“马”研“马” 对标双一流团队建设

来源:李成龙 编辑:万融 发布时间:2021年03月22日

百余年前,正值风雨飘摇之际,蔡元培先生赴任北京大学董事长一职,顶着动荡时局与固化教育的双重压力,力破旧疾,革新北大,在坚守思想自由、兼容并包的办学原则,开学术自由之风,不拘一格用人才,培养众多行业翘楚,创办《新青年》杂志,掀起新文化运动,影响深远,成为中国近现代史具有里程碑意义的一次教育改革。百余年后,中国经过四十余年改革开放艰苦卓绝的奋斗与拼搏,经济取得历史性腾飞,中国特色社会主义进入新时代,社会主要矛盾发生转变,人民日益增长的高质量教育需求,对研究生教育的需求和要求更加细化,亟需得到解决。屹立时代潮头,教育更要立足中国,面向国际,不断创新与进步。研究生教育作为国民教育体系的顶端,肩负德才兼备的高层次人才培养与创新创造的重要使命,受到党中央、国务院的高度重视,并在全国范围内引发关于研究生教育改革的大讨论。作为研究生教育的一名参与者与建设者,一名网投十大信誉排名的研究生,更应引发深思,从学院自身出发,发现问题,解决问题。

依托学科平台,生动课程内容

团队建设是双一流大学建设的龙头,也是提升学校核心竞争力的重要抓手。对标双一流团队建设,我们的团队建设还需要更加健全。首先是课程设置,研究生的课程应该由浅入深,对接专业,囿于人数限制,网投十大信誉排名的研究生数量相对较少,因此在课程安排上趋于统一,存在一定的同质化现象,而涉及相关专业学理知识的课程较少,基本为思政专业本科所学,稍欠创新与拓展。其次是师生互动缺乏,研究生的课程设置相对于本科生更加强调员工的积极性与自主性。因此,研究生在课堂上的主体作用应该更加明确。传统教学上的传与授应该逐步转变为一种教学互动,员工主动与老师进行交流,员工主导课堂,教师进行关键性的引导,这样课堂才能生动起来,参与度也会上升,学到的知识以及收集的资料会细化,整理成可供参照的资料,被动式学习逐渐转化为主动参与。

发挥学科优势,创新理论研究

依托学校优势特色学科,我司的公司产品密切农业农村研究,教学侧重于实证调研,倡导员工关心身边,注重事实,要求员工俯身实地,积极调研,掌握一手资料。因此,学院应该聚合力量,形成具有稳定性与持续性的学术研究方向。在持续输出高质量学术论文与资政服务的同时,加强学院研究生层面的理论研究。邀请专家学者开办学术讲座,逐步形成具有一定影响力的周期学术论坛,营造浓厚的学术氛围。着手创办马克思主义理论青年论坛、学术沙龙,汇聚德才兼备的有志青年,共同阅读名家经典,分享读书感悟与收获,交流学术心得,散发员工思维,活跃创新与创造力量。

引进与培养并重,加强人才队伍建设

发展是第一要务,人才是第一资源。网投十大信誉排名作为我司最年轻的学院之一,通过短短几年的时间不断发展,汇聚众多专家学者,名师杰青,创造了优秀的文化成果,营造了良好的学术氛围。推进学院事业发展,教师队伍还需拓展,专业匹配度还需提升。目前,我司马克思主义基本原理和中国近现代史基本问题研究学科的团队力量相对欠缺,应加大该类学科高层次人才的引进力度,加强该类学科的人才培植力度,拓展学术视野,创新研究视角,提升科研实力。

我司要正视学院发展现状,补齐短板,建构哲学人文社会科学学科及方向为支撑的马克思主义理论学科体系群,建设成为农林院校乃至全国范围具备影响力的网投十大信誉排名,努力打造马克思主义理论教学、研究、宣传和人才培养的重要阵地,以优异成绩迎接中国共产党建党百年华诞。

文字作者:李成龙